sábado, 14 de septiembre de 2013

Práctica No. 1

COLEGIO PREPARATORIO DE ORIZABA


GEOGRAFÍA

“Modelo de movimientos de rotación, traslación de la luna,
sus fases, eclipses, mareas e influencia en la humanidad.”

Práctica no. 1


EQUIPO 1 “A”:
§  Aburto Carrasco Aimée Iraís
§  Aguilar Sierra Alondra
§  Alvarado Palestino Luis Fernando
§  Aponte Uribe Eduardo Antonio
§  Arias Macías Estefani Josselin


CATEDRÁTICA:
                                                                 Martha Patricia Osorio Osorno.        

Orizaba, Ver. a 13 de Septiembre del 2013.


·         Materiales:
3 pelotas de diferentes tamaños.
1 Lámpara.

·         Objetivo:
     Observar e identificar los movimientos de rotación y traslación de la luna,  así como sus fases, los eclipses, mareas e influencia con respecto a la Tierra y la humanidad.

·         Técnicas:

Movimientos de rotación y traslación de la Luna.
1)  Colocar dos de las pelotas en la posición correspondiente de acuerdo al cuerpo celeste que representen (la luna y la tierra).
2) Imitar los movimientos de rotación y traslación lunares, girando manualmente las pelotas.
3)  Analizar qué es lo que sucede entre el planeta Tierra y las caras de la luna.

Fases lunares.
1) Situar las 2 pelotas representado a la Tierra y la Luna, de acuerdo al lugar que ocupan en el Sistema Solar.
2) Con ayuda de la lámpara, representado al Sol, iluminar a la “Luna” mientras ésta se mueve alrededor del planeta.
3) Observar cómo varían las iluminaciones en la cara visible de nuestro satélite natural.

Eclipses.
1) Emplear dos de las pelotas como la Tierra y la Luna y la lámpara como el Sol.
2) De acuerdo a las características de los eclipses (solar/lunar), ubicar los materiales anteriores en relación a su posición dentro de dichos fenómenos.
3) Percibir la diferencia entre los tipos de eclipses e identificar las propiedades de cada uno.

Mareas.
1)  Utilizar las pelotas en representación de la Tierra y la Luna.
2)  Alinearlas y reconocer qué tipo de marea se genera en ese momento.
3) Colocarlas de tal manera que formen un ángulo recto entre sí e identificar qué marea se produce.
4)  Comparar los diferentes tipos de marea y su origen.

Influencia.
1) De acuerdo a lo visto anteriormente, comentar cómo todos los fenómenos estudiados influyen en nosotros.

·         Generalidades:


Luna.

La Luna es el único satélite natural de la Tierra. La luna gira alrededor de su eje (rotación) en aproximadamente 27.32 días (mes sidéreo) y se traslada alrededor de la Tierra (traslación) en el mismo intervalo de tiempo, de ahí que siempre nos muestra la misma cara. Además, nuestro satélite completa una revolución relativa al Sol en aproximadamente 29.53 días (mes sinódico), período en el cual comienzan a repetirse las fases lunares.

     En un año la luna realiza trece recorridos en torno a la tierra, es decir trece lunaciones. Cada lunación tiene una duración de 29 días aproximadamente y está divida en cuatro etapas llamadas “Fases” o “Cuartos de Luna”.

     El ciclo lunar se inicia con la Luna Nueva (cuando la superficie de la Luna no refleja los rayos del Sol), pasando por el Cuarto Creciente, para llegar a la Luna Llena (cuando se ve iluminada en su totalidad), luego Cuarto Menguante hasta regresar a la Luna Nueva.



Eclipses.

"Ocultación transitoria total o parcial de un astro por interposición de otro cuerpo celeste."  - RAE.

Existen dos principales tipos:
 
- Eclipse lunar
Sucede cuando la Tierra pasa entre el Sol y la Luna, provocando que la luna se oscurezca poco a poco.

- Eclipse solar
Se da cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol, y cubre a éste último.

De los cuales se desprenden la siguiente clasificación:

·         Total: La Luna parece apagar al Sol dejando solo ver las protuberancias de la corona solar.

·         Parcial: La Luna pasa por una parte del Sol, cubriéndolo solo esa fracción y no en su totalidad.

·         Anular: Debido al efecto óptico de la perspectiva, cuando la luna esta en perigeo, su tamaño relativo es idéntico (o mayor) al del Sol, es por ello que existen los eclipses solares totales, pero si la Luna esta cerca de su apogeo, o exactamente ahí, veremos un eclipse total a medias, es decir, el tamaño relativo de la Luna será menor al del Sol y no lo cubrirá completamente, sino que dejará ver, en su clímax, un aro de fuego en el cielo.

·         Híbrido: En algunas regiones de la Tierra, este tipo de eclipse adoptará la apariencia de un eclipse anular, mientras que en otras aparecerá como uno total. El eclipse híbrido comienza y termina con la apariencia de un eclipse anular, pero durante un tiempo y para los observadores que estén dentro de la umbra, aparecerá como un eclipse total. Los eclipses híbridos representan alrededor del 5 por ciento de todos los eclipses que se producen.

Mareas.

     Fenómenos provocados por la Luna con gran influencia en los seres vivos; se deben a la atracción gravitatorio que la masa del satélite ejerce sobre la masa del agua de los océanos.
    
     Las mareas oceánicas son distintas en diferentes lugares del mundo, no sólo porque tienen mayores o menores diferencias de altitud entre las bajas y las altas, sino también porque cambia la periodicidad. Los periodos y la altura que alcanzan dependen de varios componentes mezclados. La principal fuerza que levanta las mareas es la Luna, con un periodo  de 12 horas 24 minutos, que es la mitad de lo que tarda la Tierra en rotar respecto a la línea que une la Tierra a la Luna. Otro componente de las mareas es la atracción ejercida por el Sol, cuyo periodo es de 23 horas.
 
  Estrictamente hablando, la marea es un fenómeno astronómico que, por lo general, representa la mayor contribución al cambio periódico del nivel del agua en la costa, y que, por tanto, si no se presentaran otros fenómenos que alterasen ese nivel, éste simplemente se movería rítmicamente entre dos extremos.

     Cuando la luna y el sol se sitúan en línea (luna llena/luna nueva) se suman sus fuerzas de atracción sobre los océanos y entonces se produce el fenómeno que denominamos mareas vivas. Después, a medida que transcurren los días, la luna se vuelve creciente o decreciente y forma progresivamente un ángulo con el sol cada vez más recto en el que marea se tornará muerta o pequeña.


·         Problematización:
     ¿Cómo es posible identificar los movimientos lunares, sus fases, los eclipses, mareas y la influencia de éstos en la humanidad?




·         Hipótesis:
     Reconocer los movimientos de la Luna y sus fases, los eclipses y mareas, además de la influencia que generan, es posible a través de su representación mediante el empleo de materiales sencillos como pelotas y una lámpara.

·         Observaciones:



 Representación del movimiento de rotación lunar.

Traslación de la luna.






 Ejemplificación de las fases lunares.


Muestra de un eclipse solar.



Escenificación de la marea viva y la marea muerta.

·         Resultados:
Rotación y traslación lunares.

     Gracias al empleo de las pelotas, fue más fácil identificar el trayecto que sigue la luna en sus movimientos de rotación y traslación: La luna gira alrededor de su eje (rotación) en aproximadamente 27.32 días (mes sidéreo) y se traslada alrededor de la Tierra (traslación) en el mismo intervalo de tiempo

      Además, nuestro satélite completa una revolución relativa al Sol en aproximadamente 29.53 días (mes sinódico), periodo en el cual comienzan a repetirse las fases lunares. Por otro lado, se pudo dar respuesta a la interrogante del por qué nuestro satélite natural siempre da la misma cara a la Tierra.


Fases Lunares.

     Con el empleo de la lámpara fue más sencillo apreciar las distintas fases de la luna y las características de cada una de ellas. De lo anterior, se obtuvo:

Luna Nueva o novilunio: La Luna se encuentra entre la Tierra y el Sol y por lo tanto no la vemos.

Cuarto Creciente: La Luna, la Tierra y el Sol forman un ángulo recto, por lo que se puede observar en el cielo la mitad de la Luna, en su periodo de crecimiento.

Luna Llena o plenilunio: Ocurre cuando La Tierra se ubica entre el Sol y la Luna; ésta recibe los rayos del sol en su cara visible, por lo tanto, se ve completa.

Cuarto Menguante: Los tres cuerpos vuelven a formar ángulo recto, por lo que se puede observar en el cielo la otra mitad de la cara lunar.


Eclipses.
     La duda entre cuándo se da un eclipse lunar o cuándo un eclipse solar, se vio disipada a través de la representación con nuestros materiales. Con eso se pudieron deducir las características de cada uno:

Eclipse lunar: La Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, oscureciendo a esta última. La Luna entra en la zona de sombra de la Tierra. Esto solo puede ocurrir en luna llena.

Eclipse solar: La Luna oscurece al Sol, interponiéndose entre él y la Tierra. Esto solo puede pasar en luna nueva. Los eclipses solares se dividen a su vez en totales, parciales y anulares.

Asimismo, se observó que los eclipses se pueden dar de distintas formas:

Parcial: Sólo una porción de los rayos del sol son bloqueados por la luna.

Anular: La luna cubre el centro del sol, dejando visible un aro, o anillo, solar alrededor de la luna.

Total: La luna bloquea por completo la visibilidad del sol.



Híbrido: Se produce cuando la luna está lo bastante cerca como para proyectar su umbra sobre algunas porciones del globo terráqueo, pero lo bastante lejos también como para que esa umbra no aparezca en otras regiones. 

Mareas.
Con nuestros materiales no era posible observar el efecto de los tipos de marea,  pero sí los fenómenos que las originan:

§  Marea vivía: El Sol, la Luna y la Tierra están alineados.

§  Marea muerta: Los cuerpos celestes se disponen en ángulo recto.


Influencia.

§  Los seres vivos están sujetos a unos ritmos marcados por la alternancia del día y la noche, la sucesión de las estaciones y el sucederse de las mareas. Todos estos fenómenos dependen directamente de los movimientos de la Tierra y la Luna respecto al Sol.

§  Debido a los cambios en la atracción gravitatoria y las radiaciones que refleja, las fases de la Luna influyen en las mareas oceánicas, las temperaturas terrestres, el volumen de las lluvias, las tormentas eléctricas y los huracanes.


·         Conclusión:
     Los movimientos y fenómenos del Sol, la Luna y la Tierra, ya sea el día y la noche, el paso de los días, los eclipses o las mareas, tienen una gran influencia en nuestra vida diaria, ya que definen la manera en que los aprovechamos para organizar y regir nuestro vivir. Por tal motivo, es de suma importancia conocer su origen y las condiciones en que se producen, siendo el empleo de elementos a nuestro alcance, como pequeñas pelotas y una lámpara, el mejor método no sólo para identificarlos, sino para comprenderlos.



·         Cuestionario:

1) ¿Por qué siempre da la misma cara la Luna a la Tierra?
     Porque tarda el mismo tiempo en dar una vuelta sobre sí misma que en torno a la Tierra.


2) ¿Por qué ocurren los eclipses?
     Porque, como cualquier objeto bañado de luz, la Tierra y la Luna, iluminadas por el Sol, proyectan sombras en el espacio. En ocasiones, dichos objetos llegan a interponerse generando una sombra en aquel cuerpo celeste al que bloquea.


3) ¿Por qué no siempre ocurren los eclipses?
Porque la órbita lunar tiene una inclinación de 5 grados respecto a la Elíptica y la mayoría de los meses nuestro satélite pasa muy cerca del disco solar sin llegar a ocultarlo.


4) ¿Por qué son importantes las mareas?
-          Erosionan y transportan materiales costeros.
-          Forman y modifican el relieve costero.
-          Algunas criaturas basan sus horarios de alimentación/reproducción en ellas.
-          Representa la mayor contribución al cambio periódico del nivel del agua en la costa.




·         Bibliografía:

-          lzodiacal99.tripod.com/faseslun.htm
-          astromia.com/tierraluna/movluna.htm
-           astromia.com/tierraluna/fasesluna.htm
-          ehowenespanol.com/tres-tipos-eclipse-solar-info_291064/

-          elecodetusideas.blogspot.mx/2012/05/tipos-de-eclipse.html
-          kalipedia.com/ecologia/tema/graficos-marea-viva muerta.html?x1=20070924klpcnafyq_58.Ees&x=20070924klpcnafyq_215.Kes




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